Written by alexxlab on 12.09.2019

Машите или махайте: «Не машите» или «не махайте» как пишется?

Разное

Спрягаем глагол махать онлайн

Спрягаем глагол махать онлайн skloneniya.ru

Глагол махать относится к избыточным и может употребляться в повелительном наклонении и в настоящем времени в двух формах: махаю — машу, махаешь — машешь, махает — машет, махай — маши и т.д. Формы махаю, махаешь, махает и подобные обычно встречаются в разговорной речи. Предпочтительнее использовать машу, машешь, машет.

махать — глагол, непереходный, несовершенный вид.

Настоящее время, изъявительное наклонение
Лицо	Единственное число	Множественное число
1	махаю, машу	махаем, машем
2	махаешь, машешь	махаете, машете
3	махает, машет	махают, машут

Глагол махать в будущем времени употребляется либо в форме совершенного вида, либо с использованием связки «буду»: буду махать, будет махать, будут махать и т.п.

Прошедшее время, изъявительное наклонение
Единственное число			Множественное число
Мужской род	Женский род	Средний род
махал	махала	махало	махали

Условное наклонение
Единственное число			Множественное число
Мужской род	Женский род	Средний род
махал бы	махала бы	махало бы	махали бы

Повелительное наклонение
Единственное число	Множественное число
махай, маши	махайте, машите

skloneniya. ru — склонение слов по падежам.
Склонение делается алгоритмически в автоматическом режиме и может быть неверным. Используйте сайт исключительно для самопроверки.

↑

Махать — словоизменение | Изучение английского языка

Совершенно недопустимо неопределенно махать рукой в сторону 6-томного произведения.

С другой стороны, они могут быть нацелены на людей, которые ездят на дорогих автомобилях, и махать им вниз.

Кленовый лист, наша эмблема дорогой кленовый лист навсегда и гордо махать от моря к морю кленовый лист навсегда.

После того, как клоун вошел на кладбище, они повернулись к жителям и начали медленно махать руками, делая видеозапись.

Это позволяет им парить непрерывно и лишь изредка махать крыльями.

Отрубленная голова способна выживать и махать своими антеннами в течение нескольких часов или дольше, когда ее охлаждают и дают питательные вещества.

Однако каждый японский авианосец назначал матроса, который должен был махать красным флагом на случай, если посадка будет прервана.

Коуп вел болельщиков махать полотенцем в перерыве; полотенце, которое использовал Коуп, теперь находится в Зале Славы профессионального футбола.

Они способны стоять на ногах через 17-19 дней и начинают махать крыльями через 27-31 день.

Вместо того чтобы непрерывно махать крыльями во время полета, Онихониктерис, вероятно, чередовал взмахи крыльев и скольжение в воздухе.

Он может слегка махать жабрами, чтобы создать впадину, в которой можно поселиться.

Ты еще несколько недель не сможешь махать клюшкой.

Она начала ползать в 6 месяцев, начала махать на прощание в 7 месяцев.

Завидев наши самолеты, они высыпят на улицы и будут махать нам руками. Вся деревня выбежит- старики, дети, собаки.

По моему сигналу, вы все начинаете плакать и махать в том направлении.

Мы слышали, Хэйл сделал херову гору предпродаж и теперь ему нужно ещё несколько инвесторов, чтобы начать махать молотками.

Она будет махать лампой-вспышкой.

Майк, завязывай перед парнем стволом махать.

Конечно,когда вы вытаскиваете свой носовой платок и начинаете махать им они начинают махать кулаками.

У этой бабенки нехорошая привычка ногами махать.

Все дороги, даже здесь, в глуши, просто кишат людьми, и они все машут тебе, когда едешь мимо, и тебе приходится махать в ответ.

Я просто хотел одеться и пожрать. согласен был махать сасими-ножом.

Киф, ты стал хуже махать моей рукой.

Не знаю. Может буду сидеть на лужайке перед домом и махать проезжающим граблями.

Когда он перестал махать и заснул, они все слетели вниз, и я сдувал их и в конце концов закрыл лицо руками и тоже заснул.

Я не буду махать ни красным флагом, не флагом с восходящим солнцем.

Конечно, он не захотел махать красным флагом перед быком.

Я не бык, перед которым необходимо махать цветной тряпкой.

Я все тщательно обмозговал, — прошептал Доббс, ухватившись побелевшими пальцами за койку Орра: наверное, чтобы не махать руками.

Просто не надо махать руками, повиснув над пропастью.

Не Маши руками или не махай руками, они машат

Всего найдено: 7

Как правильно «помаши рукой» или «помахай рукой»?

Ответ справочной службы русского языка

Обе формы корректны.

Как правильно говорить: «маши» или «махай»? и допустим ли второй вариант вообще?????спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Варианты конкурируют. «Старой» литературной норме отвечает только вариант маши, но сегодня вариант махай не запрещается словарями.

Здравствуйте. Подростает маленький сын, не знаю как ему говорить чтобы было правильно. Помаши или помахай ручкой Залезай или залазь на кровать Заранее благодарна за ответ

Ответ справочной службы русского языка

Прежде всего обратите внимание на орфографию: _подрастает_.
Предпочтительно: _помаши ручкой_. Форма _помахай_ сейчас допускается некоторыми словарями, но лучше все же так не говорить.

Правильно: _залезай на кровать_. Глагол _залазить_ (и форма повелительного наклонения _залазь_) – просторечие.

Здравствуйте! Скажите пожалуйста,как правильно:махайте или машите?

Ответ справочной службы русского языка

Верно: _машите_.

У меня вопрос, как правильно сказать? Не маши руками. Или не махай руками.

Ответ справочной службы русского языка

Оба варианта корректны, первый предпочтителен.

У меня накопилось несколько вопросов. Как правильно: изготовлять или изготавливать? обособлять или обосабливать? (Ваши проверки предлагают оба варианта, но какой из них предпочтителен?) помаши или помахай? и еще, как правильно написать в конце официального письма: С уважением, Ведущий Архитектор Иванов Иван Иванович. Все ли слова с заглавной буквы или только ФИО? Заранее спасибо,

Ответ справочной службы русского языка

Действительно, правильны оба варианта. Согласно книге «Грамматическая правильность русской речи» (авторы — Л. К. Граудина, В. А. Ицкович, Л. П. Катлинская), более продуктивны формы _изготовлять_ и _обособлять_.

Правильно: _помаши_. Вариант _помахай_ разговорный.
Правильно: _ведущий инженер Иванов Иван Иванович_.

Стала воспитывать ребенка и хочется научить его говорить правильно, вот заметила у себя некоторые проблемы с русским, не знаю как правильно, подскажите, пожалуйста. Заранее большое спасибо. 1. Как правильно Помаши или Помахай? Маши или Махай. 2. Класть или Ложить? Помоему все таки класть, а ложить не употребляется, а употребяляется положить, но хотелось бы быть уверенной на 100%.

Ответ справочной службы русского языка

1. Правильны оба варианта: _маши_ и _махай_, _помаши_ и _помахай_.
2. См. ответ № 190873 .

О последствиях аварии на трассе Алматы-Ташкент-Термез, рядом с перевалом Машат, рассказал главный врач Сайрамской районной больницы.

По словам Толегена Куралбаева, за медицинской помощью в их медицинское учреждение этим утром обратились 25 человек. 8 из них госпитализировали с различными травмами, сильнее всех пострадали трое — их отправили в реанимацию.

«Трое пассажиров находятся у нас в реанимационном отделении. У них сочетанные травмы: ушибы головного мозга, ушибы мягких тканей, сотрясение, у одного пациента перелом тазоберденной кости. Состояние стабильно тяжелое. Среди тех, кто попал в реанимацию — водитель автобуса, у него ушиб головного мозга, ушиб мягких тканей, состояние сопорозное (болезненное состояние угнетения сознания — прим.ред). В данный момент угрозы для жизни нет. Они принимают лечение и находятся под наблюдением врачей», — рассказал главврач.

Двух пассажиров автобуса отправили в областную клиническую больницу, расположенную в Шымкенте. Пострадали и дети, всего в автобусе находились семеро детей, трех из них отправили в областную детскую больницу.

Напомним, что 26.08.2020 г. примерно в 6.30 ч. в дежурную часть Тюлькубасского РОП поступило сообщение из больницы о том, что на 649 км трассы Алматы-Ташкент-Термез, перевернулся пассажирский автобус. По предварительным данным, причиной аварии могли послужить плохие погодные условия. Пассажирский автобус направлялся в Сарыагашский район. По дороге водитель, не справившись с рулевым управлением, опрокинулся на правый бок и съехал в кювет.

Данный факт зарегистрировали в ЕРДР Тюлькубасского РОП. Проводится досудебное расследование по ст. 345 УК РК «Нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортными средствами». Устанавливаются все обстоятельства произошедшего.

Анастасия Новикова

Наука и жизнь // Иллюстрации ‹

Моя знакомая, описывая праздник молодёжи, сказала:

— Все идут, махают руками…

— Машут, — машинально поправила я.

— А почему? — удивилась она.

И в самом деле: откуда берутся неправильности? Бывают варианты произношения, например, равноправные (творог — творог). А бывает и так: один вариант — нормативный, общеупотребительный, а другой — уместен только в устном варианте, например: обеспечение — строгая норма, а обеспечение — допустимо в обиходе.

А кто, собственно говоря, определяет, что равноправно, а что нет?

Узаконивают норму после долгой кропотливой работы лингвисты. Неблагодарная это работа. Вот языковеды настаивают: правильно — предвосхитить, правильно — страховщик, правильно — машут, а махают — форма просторечная. Многие им возражают: «Предвосхитить, страховщик — так никто не говорит. И, между прочим, все махают, а не машут!!!»

Стойкий лингвист не может махнуть рукой на этих неподдающихся, он должен объяснить, почему появляется неправильная форма.

Русский язык не вчера появился, а значит — у него есть своя языковая история. Есть глаголы-старожилы, которые помнят ту эпоху, когда у русского глагола было не три времени (в грамматическом смысле), а больше и изменялся он иначе. Таких глаголов, у которых языковые формы остались старые, немного. И, как везде, старому противостоит новое.

Глагол махать, будучи старожилом, имеет формы — машут, маши, машите… Формы эти уже непродуктивные, потому что сегодня бóльшая часть глаголов на -ать предпочитает иную грамматическую форму, например: ахать — ахают. Подобных глаголов (на -ать) очень много, вот они и влияют на глаголы-старожилы, заставляя нас, носителей языка, не уважать «седины» языковых единиц и обходиться с ними непочтительно, как с «молодыми». Взаимодействие старого и нового в нашем случае создаёт «набор неправильностей». Поэтому у глагола махать есть две формы 3-го лица множественного числа: одна старая, уходящая корнями в историю, — машут, а другая новая — махают. Старая форма (машут) считается нормой всегда и везде — это классика. А новая (махают), совсем недавно ещё входившая в набор неправильностей, сегодня допустима, но не всегда и не везде, а только в обиходе, в разговорной речи.

От А до Я. Русский язык: время перемен

Лиля Пальвелева : Сегодня мы с Максимом Кронгаузом, директором Института лингвистики РГГУ, вновь, как и в прошлой передаче, будем говорить о таком новом направлении в языкознании, как прогностика. Живое бытование языка дает немало материала, позволяющего ученым заглянуть в завтрашний день. Совершенно очевидно, что появятся новые слова, как появляются они и сейчас, притом, в большом количестве. Но вот что, к примеру, станет с такой более устойчивой сферой, как грамматика? Слово Максиму Кронгаузу.

Максим Кронгауз : Что касается грамматики, то здесь таких прямых изменений нет. Надеюсь, что в ближайшее время и не будет.

Лиля Пальвелева : То есть строение русской фразы остается прежним?

Максим Кронгауз : Да, хотя тут надо посмотреть, потому что сегодня ведь влияние на литературный язык оказывается с очень разных сторон, в том числе, на литературный язык влияет (наверное, надо в кавычках употреблять, но все-таки скажу это словосочетание) – это язык Интернета, который в большей степени, может быть, чем литературный, подвержен влиянию английского языка, который для очень большого количества людей становится более близким, чем литературный. Через это общение в Интернете, через формирующийся там язык, оказывается воздействие на литературный язык.

Лиля Пальвелева : А там фраза более короткая, более рубленная.

Максим Кронгауз : Да, более короткая, есть некоторые нарушения. Там возникает, в некоторых зонах, которые сейчас, безусловно, надо называть жаргонными, но, еще раз повторяю, есть влияние на русский язык, возникает имитация английского, его синтаксиса. Приведу пример заимствования. Заимствований очень много, но они все-таки обрабатываются языком, вставляются в некоторую грамматическую сетку. Вот появилось заимствование от слова « rules » английское, видимо в такой русифицированной обработке «рулит». Ну вот « rules » — непонятно, к какой части речи его отнести. Заимствовано некоторое неизменяемое слово, которое чувствует себя довольно неуклюже в русской грамматике, между тем, в этом молодежном жаргоне оно активно употребляется. Конечно, оно может не перейти в литературный язык, но если вдруг перейдет, то оно нарушит эту грамматическую сетку. Пусть в одной точке, но все-таки это нарушение произойдет. В этом кроется некоторая опасность.

Другое дело, что грамматическая перестройка происходит всегда – иногда под влиянием внешних факторов, иногда под влиянием внутренних. Люди к этому привыкают. Так что, когда я говорю слово «опасность», это скорее страх перед изменениями, особенно, страх перед внешними изменениями, которые нас почему-то пугают больше, чем внутренние.

Лиля Пальвелева : Отталкиваясь от того, что вы сказали, можно предположить: прогностика основывается на наблюдениях сегодняшнего дня. А какие еще механизмы она использует?

Максим Кронгауз : Я должен сразу сказать, может быть, разочаровать вас и слушателей, то, что я сейчас говорю, это не прогностика. Это, скорее, мои рассуждения в духе прогностики. Я исхожу из здравого смысла и основываясь на некотором научном опыте, но собственно разговор у нас, конечно, не научный. Если мы говорим о прогностике как о лингвистической науке, как о разделе лингвистики, то она занимается очень точечными, очень маленькими вещами, скажем, развитием отдельных категорий, возможно, развитием орфографии, развитием фонетики и так далее, то есть некоторыми маленькими вещами, которые можно рассмотреть и можно изучить, как что там происходит. Когда мы выходим на масштаб языка в целом, то, конечно, научность тут же теряется. Слишком сложный объект подвержен слишком большому количеству сложных факторов. Поэтому утверждения лингвистической прогностики значительно более точны, тем то, что я себе позволил сказать, но значительно менее интересны слушателю-не лингвисту. Потому что это утверждение о том, как будет жить некая категория грамматическая, как будет развиваться падеж какой-то, скажем, и так далее, будут ли смешиваться падежи. Речь идет, прежде всего, о существовании разных правил – старых и новых. Старые уходят, а новые приходят. Прогностика занимается установлением вектора уходящих правил и приходящих правил.

Лиля Пальвелева : Но все-таки, какие механизмы при этом используются? Каким образом это делается?

Максим Кронгауз : Конечно, внутренними. Прежде всего, мы смотрим некоторую статистику. Например, ударение смещается, и видно, как оно смещается. Или существует, скажем, старое правило, которое позволяет нам делать одно ударение, и новое, которое дает другой набор ударений.

Пример, может быть, не очень точный, но, тем не менее, всем близкий. Давно сместилось бы ударение в глаголе «звонИть» в форме (сначала начну с литературной) «звонИт». Но очень многие люди говорят «звОнит». Кажется, что тенденция, вектор направлен именно в эту сторону переноса ударения на корень, но литературная все-таки удерживается, благодаря некоторой традиции.

Лиля Пальвелева : А прогноз какой? Неужели нормативным станет «звОнит»?

Максим Кронгауз : Прогноз с трудом учитывает нелингвистические факторы — например, силу традиции. Прогноз может показать, что направление движения в сторону «звОнит», что «звонИт» старое традиционное…

Лиля Пальвелева : Отомрет.

Максим Кронгауз : Да, должно было бы отмереть, но сила традиции такова, что она может удержать это. Здесь просто речь идет о силе этой традиции. Этот случай удерживается очень долго. А многие вещи, которые когда-то еще казались чудовищным просторечием, вульгарностью, скажем «махает» в фильме «Свадьба». Так говорила героина Марецкой: «Махайте на меня, махайте». Это ощущалось как просторечие. Люди, пытающиеся изображать из себя светских львов и львиц, используют просторечия. Отсюда создавалось несоответствие между реальными людьми и тем, кем они хотели казаться.

Лиля Пальвелева : Они саморазоблачались таким образом.

Максим Кронгауз : Да, они саморазоблачались. Это было смешно. Сегодня это уже не смешно, потому что «махайте» по существу стало нормой. Вот эта повелительная форма глагола. Можно сказать «машите», но и «махайте», скажем, «махай» вполне допустимо.

Лиля Пальвелева : Допустимо, да?

Максим Кронгауз : В настоящем времени предпочитается старая форма «машет», а не «махает», но в форме повелительного наклонения «махай», некоторые словари это уже фиксируют, как допустимое. Так что, это вектор. А дальше есть консервативная традиция, которая удерживает старые нормы. Оценить ее силу уже прогностике трудно.

Лиля Пальвелева : То есть они в своих прогнозах могут высказывать только предположения?

Максим Кронгауз : Предположения, конечно.

Лиля Пальвелева : А сбудется или не сбудется это неясно. Это не то, что завтра дождик точно пойдет, потому что облака на небе?

Максим Кронгауз : Конечно, конечно. Научный прогноз в отличие от, допустим, гадания дает набор вариантов и в хорошем случае степень вероятности того или иного варианта. А гадание, как правило, дает один вариант. Это гораздо интереснее, но значительно менее научно.

Лиля Пальвелева : Скажите, а сроки какие-то устанавливают для себя люди, которые занимаются прогностикой? Как далеко они могут заглянуть в будущее?

Максим Кронгауз : Недалеко. Потому что, на самом деле, это тоже очень трудно учитываемый фактор. Описываются тенденции – появление новых правил, конкуренция со старыми правилами. Но как быстро будет происходить экспансия нового, сказать очень трудно — просто потому, что язык в разные периоды времени развивается с разной скоростью, изменяется с разной скоростью. Вот мы сегодня живем в период, когда язык изменяется с огромной скоростью. Прежде всего, появляется огромное количество новых слов, но изменения фиксируются, конечно, не только в лексике. Появляется огромное количество такого, что мы не всегда можем легко усвоить, переварить. Кстати, именно поэтому происходит довольно сильный разрыв между молодыми людьми и теми, что постарше. Старшим гораздо труднее приспосабливаться к этим изменениям, да и стимула особенно нет. Поэтому предсказать, что изменения произойдут за век или за пять лет, невозможно. Мы видим, что те изменения, то количество заимствований, которое в нормальной ситуации происходило бы в течение десятков лет, а может быть даже и нескольких веков, сегодня происходят в очень сжатый период времени.

Лиля Пальвелева : Буквально в считанные годы.

Максим Кронгауз : Можно сказать, что за последние 5-10 последних лет. Конечно, вот эту скорость тоже предсказать невозможно. У нас нет инструмента. Поэтому мы можем, скорее, описать, не предсказать, а описать тенденции, которые действуют в языке и, отбросив внелингвистические, внеязыковые факторы, показать вот этот вектор движения. Что в принципе, должно развиваться так. И что через какое-то время эта тенденция приведет к полному исчезновению таких форм, а останутся только такие формы. Но предсказывать временной период можно только в условиях равномерного развития языка. Тогда, действительно, можно посчитать, как изменялось раньше, и как будет изменяться дальше.

Лиля Пальвелева : Прогностика – молодое ответвление науки. .

8. Для нашего небольшого класса эта доска слишком

(широкая — широка) 55.

Упражнение 344. Найдите случаи обратного порядка членов

предложения. Укажите роль инверсии.

I. 1. Он смотрел вокруг себя, с волнением неописан-

ным (Я.). 2. Волнение души моей было тягостное (П.).

3. Прекрасный человек Иван Иванович! (/.)• 4. По полям

и по деревне бродят только в обилии коровы жующие,

овцы блеющие и куры кудахтающие (Гонч.). 5. Судьбы

свершился приговор! (Л.). 6. Досадно было, боя ждали

(Л.). 7. Вот раз уговаривает меня Печорин ехать с ним на

охоту (Л.). 8. Аркадий Павлович говорил голосом мяг-

ким и приятным (Т.). 9. Неотразимое впечатление про-

извел на всех присутствующих голос певца (Т.). 10. Ску-

ка смертельная царила в его доме (Т.). 11. Обеды задавал

он отличные (Т.). 12. Тут сгорел мой приятель со стыда

(Т.). 13. Мы щуку с яиц согнали, мы Волгу толокном

замесили (С.-Щ.). 14. Я по двору погулять вышла

(А. Остр.). 15. Я уж и так топиться от вас хочу (А. Остр.).

16. Развязка же наступила неожиданная (Даст.). 17. Да,

мы дружны были очень (Л. Т.). 18. Радостной улыбкой

озарилось лицо Анны (Л. Т.). 19. Руку мне подал на про-

щание (Ч). 20. Почти целую неделю не спала она (Ч.).

II. 1. Я, Илья Макарыч, до варенья очень охотница

(Ч.). 2. Как раз над двором плыла полная луна (Ч.).Ъ. Всю

дорогу мешала говорить тряская езда (Ч.). 4. А хорошая

сторона — Сибирь! (М. Г.). 5. Ослепительно-яркое выр-

валось из печи пламя (Гладк.). 6. Власть советская при-

шла в станицу просто и незаметно (Гладк.). 7. Пустынны

и печальны Карпаты в осенний сумрачный день (А. Н. Т.).

8. Бор глухим, сумрачным стал (Сейф.). 9. Волка на паш-

не видели (Сейф.). 10. Вышел месяц ночью темной, оди-

ноко глядит из черного облака на поля пустынные, на

деревни дальние, на деревни ближние (Нее. ). 11. В лавку

вошла, согнувшись в три погибели, старуха (Фед.).

12. Женщина подошла и тоже смотрела боязливо (Пан.).

13. Нежарко светит утреннее сентябрьское солнце (Пан.).

14. Душа к высокому тянется (Пан.). 15. К базе Уваров и

Анна подъехали в самое жаркое время дня (Копт.).

16. Возненавидел с тех пор попа Павка всем своим су-

ществом (Н. О.). 17. Книжками сын мой сильно интере-

суется (Я. О.). 18. По крайнему к степи проулку январс-

ким вечером 1930 года въехал в хутор Гремячий Лог

верховой (Шол.).

Нормативное образование и употребление глагольных форм — Мегаобучалка

1. Некоторые глаголы в русском языке не имеют формы 1 лица единственного числа, так как они затруднительны для произношения, то есть из-за их неблагозвучности: ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ПЕРЕУБЕДИТЬ, РАЗУБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ОЩУТИТЬ, ЗАТМИТЬ, ДЕРЗИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ, ЗАЩИТИТЬ, ПРОСЛЕЗИТЬСЯ и др.

В тех случаях, когда всё-таки оказывается необходимым употребить форму 1 лица единственного числа этих глаголов, прибегают к описательному способу выражения — образуют словосочетание, в котором глагол стоит в неопределенной форме, а личную форму образует другой, вспомогательный глагол:

Я ХОЧУ (СМОГУ, НАДЕЮСЬ) УБЕДИТЬ;

Я ПОПЫТАЮСЬ ОЩУТИТЬ;

Я ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ;

Я СМОГУ ОЧУТИТЬСЯ;

Я НАДЕЮСЬ ЗАЩИТИТЬ.

2. Нормативным является следующее образование форм повелительного наклонения ряда глаголов:

Начальная форма глагола	Форма повелительного наклонения (единственное число)	Форма повелительного наклонения (множественное число)
ЛЕЧЬ	ТЫ ЛЯГ (неправильно ЛЯЖЬ)	ВЫ ЛЯГТЕ (неправильно ЛЯЖЬТЕ)
ЕХАТЬ	ТЫ ПОЕЗЖАЙ (неправильно ЕДЬ, ЕХАЙ, ЕЗЖАЙ)	ВЫ ПОЕЗЖАЙТЕ (неправильно ЕДЬТЕ, ЕХАЙТЕ, ЕЗЖАЙТЕ)
РАЗЪЕХАТЬСЯ	ТЫ РАЗЪЕЗЖАЙСЯ (неправильно РАЗЪЕ- ХАЙСЯ, РАЗЪЕДЬСЯ)	ВЫ РАЗЪЕЗЖАЙТЕСЬ (неправильно РАЗЪЕХАЙ- ТЕСЬ, РАЗЪЕДЬТЕСЬ)
ЕЗДИТЬ	ТЫ ЕЗДИ (неправильно ЕЗДИЙ, ЕЗДЬ)	ВЫ ЕЗДИТЕ (неправильно ЕЗДИЙТЕ, ЕЗДЬТЕ)
ПОЛОЖИТЬ	ТЫ положи (неправильно ПОЛОЖЬ)	ВЫ ПОЛОЖИТЕ (неправильно ПОЛОЖЬТЕ)
ГЛЯДЕТЬ	ТЫ гляди (неправильно ГЛЯДЬ)	ВЫ ГЛЯДИТЕ (неправильно ГЛЯДЬТЕ)
ТРОГАТЬ	ТЫ НЕ ТРОГАЙ (неправильно НЕ ТРОЖЬ)	ВЫ НЕ ТРОГАЙТЕ (неправильно НЕ ТРОЖЬ- ТЕ)
МАХАТЬ	ТЫ НЕ МАШИ (неправильно НЕ МАХАЙ)	ВЫ НЕ МАШИТЕ (неправильно НЕ МАХАЙТЕ)
КЛАСТЬ	ТЫ КЛАДИ (неправильно ЛОЖИ)	ВЫ КЛАДИТЕ (неправильно ЛОЖЬТЕ)
БЕЖАТЬ	ТЫ БЕГИ (неправильно БЕЖИ)	ВЫ БЕГИТЕ (неправильно БЕЖИТЕ)
ВЫСЫПАТЬ	ТЫ ВЫСЫПИ (неправильно ВЫСЫПЬ)	ВЫ ВЫСЫПИТЕ (неправильно ВЫСЫПЬТЕ)
ПРОПОЛОСКАТЬ	ТЫ ПРОПОЛОЩИ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙ)	ВЫ ПРОПОЛОЩИТЕ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙТЕ)

3. Нормативным является следующее образование личных форм глаголов настоящего, будущего времени:

ЕЗДИТЬ — Я ЕЗЖУ, ОН ЕЗДИТ (неправильно Я ЕЗДИЮ, ОН ЕЗДИЕТ)

ЛАЗИТЬ — Я ЛАЖУ, ОН ЛАЗИТ (неправильно Я ЛАЗИЮ, ОН ЛАЗИЕТ)

МАХАТЬ — Я МАШУ, ТЫ МАШЕШЬ, ОН МАШЕТ, МЫ МАШЕМ, ВЫ МАШЕТЕ, ОНИ МАШУТ.

ЖЕЧЬ (ЗАЖЕЧЬ, ПОДЖЕЧЬ, РАЗЖЕЧЬ) — Я ЖГУ, ТЫ ЖЖЁШЬ, ОН ЖЖЁТ, МЫ ЖЖЁМ, ВЫ ЖЖЁТЕ, ОНИ ЖГУТ.

ПЕЧЬ (ИСПЕЧЬ, ЗАПЕЧЬ) — Я ПЕКУ, ТЫ ПЕЧЁШЬ, ОН ПЕЧЁТ, МЫ ПЕЧЁМ, ВЫ ПЕЧЁТЕ, ОНИ ПЕКУТ

БЕРЕЧЬ (СБЕРЕЧЬ) — Я БЕРЕГУ, ТЫ БЕРЕЖЁШЬ, ОН БЕРЕЖЁТ, МЫ БЕРЕЖЁМ, ВЫ БЕРЕЖЁТЕ, ОНИ БЕРЕГУТ.

СТЕРЕЧЬ — Я СТЕРЕГУ, ТЫ СТЕРЕЖЁШЬ, ОН СТЕРЕЖЁТ, МЫ СТЕРЕЖЁМ, ВЫ СТЕРЕЖЁТЕ, ОНИ СТЕРЕГУТ.

4. Для литературного языка характерны следующие глагольные формы ОН МАШЕТ (неправильно МАХАЕТ), ОН ПЛЕЩЕТСЯ (неправильно ПЛЕСКАЕТСЯ), ОН КОЛЫШЕТСЯ (неправильно КОЛЫХАЕТСЯ), ОН КУДАХЧЕТ (неправильно КУДАХТАЕТ), ОН МУРЛЫЧЕТ (неправильно МУРЛЫКАЕТ), ОН МЯУКАЕТ (неправильно МЯУЧИТ), ОН ПОПРОБУЕТ (неправильно ПОПРОБОВАЕТ.),

5. При образовании возвратных форм глагола ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ следует использовать суффикс -СЬ, а не -СЯ.

Например: они встретились (неправильно «они встретились»), мне хотелось (неправильно «мне хотелося»), мы вернулись к этой теме (неправильно «мы вернулися к этой теме»), вы оденьтесь теплее (неправильно «вы оденьтеся теплее»).

6. Не следует путать глаголы НАДЕТЬ и ОДЕТЬ:

СЛОВО «ОДЕТЬ» имеет значение «покрыть чьё-либо тело одеждой». ОДЕТЬ можно КОГО-НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ: например, ОДЕТЬ РЕБЕНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ.

СЛОВО «НАДЕТЬ» имеет значение «покрыть одеждой себя». НАДЕТЬ можно ЧТО- НИБУДЬ НА СЕБЯ: например, НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ.

НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ на ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА: НАДЕТЬ НА КОГО? ЧТО? — НАДЕТЬ НА РЕБЕНКА ПАЛЬТО.

Следующее стихотворное правило помогает запомнить верное употребление в речи вышеозначенных глаголов:

Нельзя надеть Надежду,

Нельзя одеть одежду.

Надеть одежду можно.

Одеть Надежду можно.

7. Нормативное употребление глаголов КУШАТЬ и ЕСТЬ:

Глагол «КУШАТЬ» приторно вежливый и употребляется только для приглашения гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО) или при обращении к ребенку (ВОВОЧКА, КУШАТЬ БУДЕШЬ?).

В остальных случаях употребляется глагол «ЕСТЬ». Поэтому не рекомендуется говорить о себе «Я КУШАЮ», правильнее будет сказать: «Я ЕМ». Например: «Утром Я обычно ЕМ йогурт».

Лучше так не спрашивать: «Вы уже кушали сегодня?». Правильнее спросить: «ВЫ уже ели сегодня?»

 

8. НЕ следует использовать в речи следующую конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять так: «я извиняю себя»; именно такое значение придает возвратному глаголу суффикс -СЯ). В этом случае правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ (ПРОСТИТЕ) МЕНЯ».

 

9. Нормативное употребление глаголов ЗАКОНЧИТЬ — ОКОНЧИТЬ:

ЗАПОМНИТЕ: ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; но ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИВЕРСИТЕТ. НЕ следует употреблять выражение «закончить школу».

 

10. Нормативное употребление глаголов ОПЛАТИТЬ — ЗАПЛАТИТЬ:

Глагол «ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога.

ЗАПОМНИТЕ: ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН, но ЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД.

 

11. Нормативное употребление глаголов САДИТЕСЬ — ПРИСЯДЬТЕ:

НЕ следует говорить, приглашая собеседника сесть: «ПРИСЯДЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА» (вследствие многозначности глагола «ПРИСЕСТЬ» эту фразу можно понять двусмысленно: вы рекомендуете собеседнику не сесть на стул, на диван, а «принять позу с согнутыми коленями», то есть «присесть на корточки»).

Нормативным является следующее употребление: «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА».

 

12. Слова «ДОЖИТЬ» в русском литературном языке НЕТ, поэтому нельзя так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы «ПОЛОЖИТЬ», «СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок не употребляются. Правильно следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ».

 

13. Нормативное употребление глаголов «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ» и «СХОДИТЬ/СОЙТИ»:

Глагол с приставкой С (СО) + предлог С имеет значение «идти по поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идёте с крыши автобуса по его поверхности.

Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА.

 

14. Нормативное употребление глаголов ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ:

Глагол ПРЕДСТАВИТЬ имеет значение «1) познакомить кого-то с кем-нибудь; 2) предъявить (документы, доказательства)».

Глагол ПРЕДОСТАВИТЬ имеет значение: «отдать в распоряжение, пользование кому-либо; дать слово».

15. Запомните нормативное употребление следующих глаголов:

ПОСТРИЧЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)

ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)

НАСМЕХАТЬСЯ (= поднять НА СМЕХ)

ПОДЧЕРКНУТЬ, но ПОЧЕРК

16. Нормативным является следующее образование форм прошедшего времени ряда глаголов:

1. выберите одну из заключенных в скобки глагольных форм. 1. сюда (собираются дети – собирают детей), которые заблудились на улицах. 2. надо молодежи духовно расти и (проявить – проявлять) свои способности. 3. не (порти – порть) мебель, ставя на полированный стол горячий чайник). 4. выступавшие в прениях (сосредотачивали – сосредоточивали) внимание на основных положениях доклада и не касались мелких вопросов. 5. где вы (слышали – слыхали) о последних событиях в этой стране? 6. если так будет продолжаться и дальше, я (очучусь – могу очутиться) в затруднительном положении. 7. когда вы разговариваете, не (махайте – машите) так сильно руками. 8. цветок без воды (сох – сохнул) в горшке. 9. староста (уполномачивается – уполномочивается) выступать от имени всех студентов. 10. по совету врача больной (полоскает – полощет) горло ежечасно. 11. кот то ходит и непрестанно (мяукает – мяучит), то ложится, свертывается клубком и (мурлыкает – мурлычет).8 2. выберите один из заключенных в скобки вариантов. 1. кроме спектаклей, артисты (примут участие в концертных выступлениях – дадут ряд концертов).

2. на предприятии (происходит рост производительности – растет производительность) труда. 3. (одна – одной) из , которую нам предстоит решить, является повышение успеваемости. 4. сложный и оригинальный внутренний облик катерины нашел свое отражение в ее языке, самом ярком (среди – по сравнению с языком) всех действующих лиц «грозы». 5. ломоносов в юности был (рыбак – рыбаком). 6. эта река (спокойная – спокойна). 7. общественность (широко готовится – готовится широко) отметить юбилей писателя. 8. для нашей небольшой аудитории эта доска слишком (широкая – широка).

1)79

им.падеж-79

р.п.-семидесяти девяти

в.п.-79

д.п-как и р.п.

т.п.семидесятью девятью

п.п.об семидесяти девяти

 

567

пятисташестидесяти семи

567

пятисташестидесяти семи

пятьюстамишестидесять.семью

об  пятисташестидесяти семи

 

725

семястадвадцати пяти

725

семястадвадцати пяти

семястами двадцатью пятью

об семяста двадцати пяти

 

97

девяносто семи

97

девяносто семи

девяносто семью

об девяносто семи

 

585

пятиста восьмидесяти пяти

585

пятиста восьмидесяти пяти

т.п.пятиста восьмидесятью пятью

п.п.пятиста восьмидесяти пяти.

 

2)79-ый       567-ой     725-ый       97-ой         585-ый

Учебное пособие по физике: что такое волна?

Значит волны везде. Но что делает волну волной ? Какие характеристики, свойства или поведение присущи явлениям, которые мы обычно характеризуем как волну? Как можно описать волны таким образом, чтобы мы могли понять их основную природу и качества?

Волна может быть описана как возмущение, которое распространяется через среду из одного места в другое. Рассмотрим обтягивающую волну в качестве примера волны.Когда обтягивающее изделие растягивается от конца до конца и удерживается в неподвижном состоянии, оно принимает естественное положение, известное как положение равновесия или положение покоя . Катушки обтягивающих, естественно, принимают это положение, разнесенные на одинаковое расстояние. Чтобы ввести волну в обтяжку, первая частица смещается или перемещается из положения равновесия или покоя. Частица может двигаться вверх или вниз, вперед или назад; но после перемещения он возвращается в исходное положение равновесия или покоя.Действие перемещения первой катушки обтяжки в заданном направлении с последующим ее возвращением в положение равновесия создает в обтяжке возмущение . Затем мы можем наблюдать, как это возмущение движется через обтяжку от одного конца к другому. Если первой катушке обтекателя дается одиночная возвратно-поступательная вибрация, то мы называем наблюдаемое движение возмущения через обтяжку обтягивающим импульсом . Импульс — это одиночное возмущение, перемещающееся через среду из одного места в другое.Однако, если первая катушка обтяжки постоянно и периодически колеблется взад-вперед, мы наблюдаем повторяющееся возмущение, перемещающееся в обтяжке, которое сохраняется в течение некоторого длительного периода времени. Повторяющееся и периодическое возмущение, которое перемещается в среде из одного места в другое, называется волной .

Что такое среда?

Но что подразумевается под словом средний ? Среда — это вещество или материал, несущий волну.Вы, наверное, слышали фразу news media . Под новостными СМИ понимаются различные учреждения (редакции газет, телевизионные станции, радиостанции и т. Д.) В нашем обществе, которые передают новости из одного места в другое. Новость проходит через СМИ. СМИ не делают новости, и СМИ — это не то же самое, что новости. Средства массовой информации — это просто вещь , которая переносит новости из источника в различные места. Точно так же волновая среда — это вещество, которое переносит волну (или возмущение) из одного места в другое. Волновая среда — это не волна, и она не создает волны; он просто переносит или переносит волну от ее источника в другие места. В случае с нашей обтягивающей волной средой, через которую проходит волна, являются обтягивающие катушки. В случае водной волны в океане средой, через которую распространяется волна, является океанская вода. В случае звуковой волны, движущейся от церковного хора к скамьям, средой, через которую проходит звуковая волна, является воздух в комнате. А в случае волны стадиона, среда, через которую проходит волна стадиона, — это болельщики, которые находятся на стадионе.

Взаимодействие частиц с частицами

Чтобы полностью понять природу волны, важно рассматривать среду как совокупность взаимодействующих частиц . Другими словами, среда состоит из частей, которые могут взаимодействовать друг с другом. Взаимодействие одной частицы среды со следующей соседней частицей позволяет возмущению распространяться через среду.В случае обтягивающей волны частиц или взаимодействующих частей среды являются отдельными витками обтягивающей волны. В случае звуковой волны в воздухе частиц или взаимодействующих частей среды являются отдельными молекулами воздуха. А в случае волны на стадионе, частиц или взаимодействующие части среды являются болельщиками на стадионе.

Учитывайте наличие волны в обтяжке. Первая катушка нарушается и начинает толкать или тянуть вторую катушку; это толкание или притяжение второй катушки сместит вторую катушку из ее положения равновесия.Когда вторая катушка смещается, она начинает толкать или тянуть третью катушку; толкание или притяжение третьей катушки смещает ее из положения равновесия. Когда третья катушка смещается, она начинает толкать или тянуть четвертую катушку. Этот процесс продолжается последовательно, при этом каждая отдельная частица действует, вытесняя соседнюю частицу. Затем возмущение распространяется через среду. Среду можно представить как серию частиц, связанных пружинами.Когда одна частица движется, пружина, соединяющая ее со следующей частицей, начинает растягиваться и прикладывать силу к соседнему соседу. Когда этот сосед начинает двигаться, пружина, прикрепляющая этого соседа к своему соседу, начинает растягиваться и прикладывать силу к его соседнему соседу.

Волна переносит энергию, а не материю

Когда волна присутствует в среде (то есть когда есть возмущение, движущееся через среду), отдельные частицы среды только временно смещаются из своего положения покоя.На частицы всегда действует сила, возвращающая их в исходное положение. В обтягивающей волне каждый виток обтягивающего материала в конечном итоге возвращается в исходное положение. В водной волне каждая молекула воды в конечном итоге возвращается в исходное положение. А на волне стадиона каждый болельщик на трибуне в конечном итоге возвращается на исходное положение. По этой причине говорят, что волна включает движение возмущения без движения материи. Частицы среды (молекулы воды, обтягивающие катушки, вентиляторы стадиона) просто вибрируют в фиксированном положении, когда картина возмущения перемещается из одного места в другое.

Волны считаются феноменом переноса энергии . Когда возмущение движется через среду от одной частицы к соседней частице, энергия переносится от одного конца среды к другому. В обтекаемой волне человек передает энергию первой катушке, работая с ней. Первая катушка получает большое количество энергии, которое затем передает второй катушке. Когда первая катушка возвращается в исходное положение, она обладает тем же количеством энергии, что и до смещения.Первая катушка передавала свою энергию второй катушке. Вторая катушка затем имеет большое количество энергии, которое впоследствии передает третьей катушке. Когда вторая катушка возвращается в исходное положение, она обладает тем же количеством энергии, что и до смещения. Третья катушка получила энергию второй катушки. Этот процесс передачи энергии продолжается, когда каждая катушка взаимодействует со своим соседом. Таким образом, энергия переносится от одного конца обтяжки к другому, от ее источника к другому месту.

Эта характеристика волны как явления переноса энергии отличает волны от других типов явлений. Рассмотрим обычное явление, наблюдаемое во время игры в софтбол — столкновение биты с мячом. Тесто может передавать энергию от нее к софтболу с помощью летучей мыши. Тесто прикладывает силу к летучей мыши, тем самым передавая ей энергию в виде кинетической энергии. Затем летучая мышь передает эту энергию к софтболу и передает энергию к софтболу при столкновении.В этом примере летучая мышь используется для передачи энергии от игрока к софтболу. Однако, в отличие от волновых явлений, это явление связано с переносом вещества. Летучая мышь должна переместиться из исходного положения в место контакта, чтобы переносить энергию. В волновом явлении энергия может перемещаться из одного места в другое, но частицы вещества в среде возвращаются в свое фиксированное положение. Волна переносит свою энергию, не транспортируя материю.

Волны движутся через океан или озеро; тем не менее, вода всегда возвращается в исходное положение.Энергия переносится через среду, но молекулы воды не переносятся. Доказательством этого является тот факт, что посреди океана еще есть вода. Вода не переместилась из середины океана на берег. Если бы мы наблюдали чайку или утку, покоящуюся на воде, они бы просто подпрыгивали вверх и вниз по кругу, когда волнение движется по воде. Чайка или утка всегда возвращаются в исходное положение. Чайку или утку не доставляют на берег, потому что вода, на которой они отдыхают, не переносится на берег.В водной волне энергия переносится без переноса воды.

То же самое можно сказать и о стадионной волне. На волне стадиона болельщики не встают со своих мест и ходят по стадиону. Мы все понимаем, что для любого фаната было бы глупо (и неловко) даже задуматься над такой мыслью. На волне стадиона каждый болельщик поднимается и возвращается на исходное место. Беспорядки проходят по стадиону, но болельщиков не перевозят. Волны связаны с переносом энергии без переноса вещества.

В заключение, волну можно описать как возмущение, которое распространяется через среду, транспортируя энергию из одного места (ее источника) в другое, не транспортируя материю. Каждая отдельная частица среды временно перемещается, а затем возвращается в исходное положение равновесия.

Мы хотели бы предложить … Зачем просто читать об этом и когда можно с этим взаимодействовать? Взаимодействие — это именно то, что вы делаете, когда используете одну из интерактивных функций The Physics Classroom.Мы хотели бы предложить вам совместить чтение этой страницы с использованием нашей интерактивной лаборатории Slinky Lab. Вы можете найти его в разделе Physics Interactives на нашем сайте. Slinky Lab предоставляет учащимся простую среду для изучения движения волны в среде и факторов, влияющих на ее скорость.

Проверьте свое понимание

1. ИСТИНА или ЛОЖЬ :

Чтобы Джон услышал Джилл, молекулы воздуха должны переместиться от губ Джилл к ушам Джона.

2. Кёрли и Мо проводят волновой эксперимент, используя обтягивающую трубу. Кудрявый привносит беспокойство в обтяжку, быстро дергая ее взад и вперед. Мо кладет свою щеку (лицо) на противоположный конец обтягивающего. Используя терминологию этого блока, опишите, что испытывает Мо, когда пульс достигает другого конца обтекателя.

3.Мак и Тош экспериментируют с импульсами на веревке. Они вибрируют концом вверх и вниз, чтобы создать импульс и наблюдать, как он движется из конца в конец. Как положение точки на веревке перед импульсом соотносится с положением после того, как импульс прошел?

4. Минута за минутой, час за часом, день за днем ​​океанские волны продолжают плескаться на берег. Объясните, почему пляж не полностью затоплен и почему середина океана еще не исчерпана своими запасами воды.

5. Среда способна переносить волну из одного места в другое, потому что частицы среды ____.

а. без трения

г. изолированные друг от друга

г. может взаимодействовать

г. очень легкий

Что такое волна?

Что такое волна?

Дэниел А.Рассел , аспирантура по акустике, Государственный университет Пенсильвании

Эта работа Дэна Рассела находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
На основе работы на http://www.acs.psu.edu/drussell/demos.html. Дополнительная информация об использовании этого содержимого доступна по адресу http://www.acs.psu.edu/drussell/Demos/copyright.html.

Содержание этой страницы было первоначально опубликовано 16 апреля 2002 г. .Анимация и текст были обновлены 18 февраля 2015 г. . Код HTML был изменен для соответствия HTML5 18 марта 2013 г.

---

Определение волны

Словарь Вебстера определяет волну как:

возмущение или изменение, которое постепенно передает энергию от точки к точке в среде и может принимать форму упругой деформации или изменения давления, электрической или магнитной напряженности, электрического потенциала или температуры.

Самая важная часть этого определения состоит в том, что волна — это возмущение или вариация , которая распространяется через среду. Среда, через которую распространяется волна, может испытывать некоторые локальные колебания при прохождении волны, но частицы в среде не , а перемещаются вместе с волной. Помехи могут принимать любую из множества форм, от импульса конечной ширины до бесконечно длинной синусоидальной волны.

Примеры, иллюстрирующие определение

Приходилось ли вам «делать волну» в составе большой толпы на футбольном или бейсбольном матче? Группа людей вскакивает и садится обратно, некоторые люди поблизости видят их и подпрыгивают, некоторые люди подальше следуют их примеру, и довольно скоро волна распространяется по стадиону.Волна — это нарушение (люди вскакивают и снова садятся), и она движется по стадиону. Однако никого из людей на стадионе не уносит волна, когда она движется — все они остаются на своих местах. Посмотрите этот реальный пример, сделанный военными специалистами по точному сверлению (сноски по физике)

Звуковые волны в воздухе ведут себя примерно так же. По мере прохождения волнового импульса частицы в воздухе колеблются взад и вперед относительно своих положений равновесия, но перемещаются возмущения, а не отдельные частицы в среде.Есть несколько других примеров типов волн, которые могут распространяться через механическую среду.

Поперечные волны на струне — еще один пример. Струна смещается вверх и вниз по мере распространения волнового импульса слева направо, но сама струна не испытывает никакого чистого движения. У меня есть другие анимации, которые иллюстрируют, что происходит, когда поперечные волны на струнах отражаются от твердых и мягких границ или от более общих границ импеданса.

Вот более подробный пример продольной волны, бегущей через материальную среду.В то время как приведенные выше примеры волн были импульсами (с конечной длительностью), эта волна представляет собой непрерывную синусоидальную волну с областями сжатия (где частицы сжимаются ближе друг к другу), чередующимися с областями разрежения (где частицы расходятся дальше друг от друга). Красные точки (и стрелки) показывают, что отдельные частицы просто колеблются взад и вперед относительно своих положений равновесия, в то время как волновое возмущение распространяется через среду.

---

Назад к

Волновые концепции и терминология для студентов и преподавателей

Волны — это повторяющиеся и периодические возмущения, проходящие через среду (например,грамм. вода) из одного места в другое. SECOORA создала удобный онлайн-глоссарий, который помогает студентам выучить наиболее распространенные научные термины, относящиеся к волнам.

Информационный бюллетень

Wave PDF

Информационный бюллетень Wave Word, документ

Глоссарий

Волна: Повторяющееся и периодическое возмущение, которое распространяется через среду (например, воду) из одного места в другое.

---

Wave Crest: Самая высокая часть волны.

---

Провал волны: Самая низкая часть волны.

---

Высота волны: Расстояние по вертикали между впадиной волны и гребнем волны.

---

Длина волны: Расстояние между двумя последовательными гребнями волн или между двумя последовательными впадинами волн.

---

Частота волны: Количество волн, прошедших фиксированную точку за указанный период времени.

---

Период волны: Время, за которое два последовательных гребня (одна длина волны) проходят через заданную точку.Период волны часто указывается в секундах, например одна волна каждые 6 секунд.

---

Fetch: Непрерывная область или расстояние, на котором дует ветер (в том же направлении). Чем больше выборка, тем больше высота волны.

---

Типы океанских волн

Рябь: Колебание поверхности воды из-за колебаний давления ветра на воду. Это создает нагрузку на воду и приводит к появлению крошечных коротковолновых волн, называемых рябью.Пульсации часто называют капиллярными волнами.

---

Breaking Waves — http://mrvanarsdale.com/marine-science/online-textbook/chapter-6-waves/

Волны с небольшими изменениями распространяются по бескрайним просторам открытого океана, но в конце концов все волны должны достичь берега. По мере приближения к берегу волна становится короче и круче, увеличиваясь в высоту. Трение о дно заставляет впадину волны исчезать, гребень замедляет его движение, а когда глубина заставляет высоту волны становиться равной 1.В 3 раза больше глубины, гребень опускается, образуя волнолом.

Существует четыре основных типа разрушающихся волн: разлив, погружение, схлопывание и нагон.

• Плавные волны — это пологие волны с гребнями, которые мягко разбиваются о берег. Эти волны разбиваются, когда дно океана имеет постепенный наклон.
• Падающие волны разбиваются, когда дно океана круто или имеет резкие перепады глубины. Это могут быть мощные бочки или огромные раздачи.
• Коллапсирующая волна — это смесь набегающих и падающих волн.
• Пульсирующие волны — результат длительных волн. В результате волна медленная, грани гладкие и наклонные, а гребень почти не существует. Эти волны могут вообще не разбиваться. У разбивающихся волн есть глубокая впадина; бушующих волн нет.
  (информация от Surfer Today: http://www.surfertoday.com/surfing/10588-why-do-waves-break)

---

Чоп: Множество небольших волн, из-за которых поверхность океана становится неровной.

---

Зыбь: Волны, генерируемые ветром, которые вышли за пределы своей области генерирования.Волны обычно имеют более гладкие, более правильные и однородные гребни, а также большую длину волны, чем ветровые волны.

Волновые и Волновые Свойства | manoa.hawaii.edu/ExploringOurFluidEarth

Волны

Слово волна может вызывать в памяти образы океана или озера, но волны могут иметь несколько различных форм. Два основных типа волн — это механические волны и электромагнитные волны. Механические волны — это возмущения в любой среде или веществе.Примеры механических волн включают движение воды, от ряби в луже до гигантских катящихся волн на поверхности открытого океана. Щипковая вибрирующая гитарная струна представляет собой механическую волну, как и звуковая волна, которую она производит, беспокоя окружающий воздух.

Электромагнитным волнам не нужно проходить через вещество, чтобы передавать энергию. Электромагнитные волны — это возмущения или колебания в электрических и магнитных полях.Примеры электромагнитных волн включают видимый свет уличного фонаря, ультрафиолетовый свет солнца и радиоволны, передаваемые и принимаемые мобильным телефоном. И механические, и электромагнитные волны способны передавать энергию. Например, водные волны (механические волны) могут передавать энергию через весь океанский бассейн, даже если отдельные молекулы воды не перемещаются на большие расстояния.

Источники волн

Волны вызваны физическим воздействием или вибрацией.Сила порыва ветра — это физическое возмущение, которое вызывает большинство волн на воде. Такие волны называются ветровыми волнами . Характер ветрового волнения меняется в зависимости от сезонного режима ветра. Например, зимой волны на северных берегах Гавайских островов могут быть очень большими. Эти большие зимние волны обычно возникают из-за сезонных штормов в бассейне северной части Тихого океана.

Хотя большинство волн на воде вызывается ветром, есть и другие источники волн. Цунами — это волны, вызванные движением земной коры, например землетрясениями. Цунами непредсказуемы и могут неожиданно подняться с моря и выровнять целые прибрежные сообщества. Приливные волны вызваны гравитацией Луны и Солнца. Приливные волны заставляют уровень воды в океане и озерах повышаться и понижаться на регулярной и предсказуемой основе, покрывая берега во время прилива и обнажая их во время отлива.

Деятельность

Лучший способ узнать о волнах — это наблюдать за ними.Помимо океанских волн, волны можно наблюдать в ветреные дни в озерах или реках или, в меньшем масштабе, в бассейнах, лужах и даже в стакане воды.

Описание волн

Существуют разные способы описания свойств океанских волн, один из которых — отчеты о серфинге (таблица 4. 0)

Таблица 4.0. Пример Оаху, Отчет о прибоях на Гавайях

Сегодня северная и западная береговые линии плоские. Городские участки (южный берег) неровные, непоследовательные и с трудностями при достижении 0.Комплект 5 м. Даймонд-Хед, Сэнди и Макапуу — 0,25–0,5 м. Пассаты 15–25 узлов с ясным небом. Сильный отлив утром. Жирный прилив в 15:00. У нас есть межсезонье NNW, а также южная волна, которые уже на подходе. В эти выходные мы видим неровности на всех берегах, особенно к воскресеньям, мы должны найти твердые 1 м для южного и северного берегов.

Этот прогноз был составлен благодаря совместным усилиям Национальной метеорологической службы (NWS) и Национального центра разработки прибрежных данных (NCDDC).Дополнительные ресурсы см .: http://www.prh.noaa.gov/hnl/pages/marine.php.
NWS Forecaster DONALDSON and Pat Caldwell, Pacific / Hawai‘i Liaison Office, NCDDC

Этот отчет о серфинге описывает постоянство и размер волн и ветра. Приливы отмечаются, потому что они влияют на форму и расположение волн. В отчете также дается прогноз будущих волновых условий.

При описании волн, которые движутся с постоянной скоростью и не претерпевают значительных изменений во времени, ученые часто используют термины, описанные в таблице 4.1.

Таблица 4.1. Волновые члены и формулы

Гребень Высшая точка волны Провал Самая низкая точка волны Высота волны (H) Вертикальное расстояние от гребня до впадины Амплитуда (A) Расстояние по вертикали от гребня до среднего уровня поверхности или уровня стоячей воды. Равен половине высоты волны. Длина волны (L) Горизонтальное расстояние от гребня до гребня Период волны (T) Время, необходимое для прохождения одной полной волны от гребня до гребня фиксированной точки, обычно выражается в секундах на волну. Период — это величина, обратная частоте. Частота волны (F) Количество гребней волны, которые проходят фиксированную точку за единицу времени, обычно выражается в волнах в секунду.Частота обратно пропорциональна периоду. Скорость волны (S) Скорость волны в определенном направлении, выраженная как расстояние в единицу времени. Скорость волны можно рассчитать, разделив длину волны на период. Уровень стоячей воды Уровень воды, когда поверхность ровная и гладкая, без волн. Уровень стоячей воды немного ниже, чем на полпути между гребнем и впадиной, потому что гребни обычно круче и уже, чем впадины. Направление волны Если волна имеет скорость (S), то направление волны может быть отмечено с помощью направления компаса или стрелок на диаграмме.

---

Для визуального представления этих атрибутов ученые могут использовать диаграмму волнового профиля (рис. 4.2). Профиль волны — это вид волны сбоку, который используется для отображения характеристик волны, включая гребни, впадины, высоту и длину волны. Чтобы описать набор волн, движущихся в определенном направлении, ученые используют волновые диаграммы вида сверху (рис.4.3), где вертикальные линии представляют собой последовательные впадины или гребни волн. Стрелка используется для обозначения направления распространения (движения) волн.

---

Расчет волновых свойств

Математически связав свойства волн, можно получить ценную информацию о поведении волн. Основные свойства волн можно измерить в единицах расстояния и времени. Два свойства, которые можно измерить напрямую: длина волны , (L), которая представляет собой расстояние или длина от гребня волны до гребня волны, и период , (T), то есть время, за которое волна проходит фиксированную точку ( Инжир.4.2).

Скорость волны

Скорость волны часто указывается в стандартных научных единицах измерения метров в секунду (м / с), но также может быть выражена в метрах в минуту (м / мин) или других единицах измерения расстояния в единицу времени. Зная длину волны и период волны, скорость волны (S) может быть вычислена путем деления длины волны (L) на время или период (T). Например, если волна имеет длину 20 метров и период 4 секунды, скорость волны можно вычислить, разделив 20 м на 4 с, что равно 5 м / с.

Период волны

Чтобы определить период волны, необходимо знать количество времени между волнами. Период обычно измеряется в секундах на волну. Чтобы определить период (T), длину волны (L) делят на скорость (S). Например, чтобы найти период волны со скоростью 6 м / с и длиной волны 12 метров, разделите длину на скорость; 12 м, разделенные на 6 м / с, равняются 2 с.

Частота волны и период волны

Чтобы вычислить частоту и период волны, полезно помнить об обратной зависимости между этими двумя свойствами.Частота измеряется в волнах в секунду, а период измеряется в секундах на волну. Например, если период составляет 2 секунды, то частота составляет 0,5 волны в секунду.

Деятельность

Используйте свои знания о свойствах волн, чтобы создать рабочий лист волн, поделитесь своим листом с одноклассником.

Деятельность

Создайте стоячие волны в волновом резервуаре и посмотрите, как частота и длина волнового импульса влияют на длину волны, высоту волны, скорость волны и период волны.

Стоячие волны — это волны, которые не движутся вперед или не продвигаются по положению. Скорее они колеблются или вибрируют на месте. Щипковая гитарная струна представляет собой пример стоячей механической волны с двумя закрепленными концами. Стоячие волны возникают, когда взаимодействуют волны с одинаковой частотой, длиной волны и амплитудой. В отличие от стоячих волн, поперечных волн продвигаются по положению. Водные волны на поверхности океана обычно не ведут себя как стоячие волны.Вместо этого они ведут себя как поперечные волны, распространяя свою энергию вперед по мере движения.

Волны и волновое движение | Физика

17 июля 1998 года три огромных волны — «цунами» — высотой до 15 метров обрушились на северное побережье Папуа-Новой Гвинеи, в результате чего погибло не менее 2200 человек. Сильное землетрясение, состоящее из волн, распространяющихся по Земле, вызвало подводный оползень, вызвавший цунами. Радиостанции сообщили о катастрофе, передав электромагнитные радиоволны слушателям по всему миру.Слушатели могли слышать новости, передаваемые звуковыми волнами, создаваемыми их радиоприемниками.

Волны той или иной формы можно найти в удивительно разнообразном диапазоне физических применений, от океанов до науки о звуке. Проще говоря, волна — это бегущее возмущение. Океанские волны распространяются по воде на тысячи километров. Волны землетрясений проходят через Землю, иногда отражаясь от ядра Земли и возвращаясь на поверхность.Звуковые волны проходят по воздуху к нашим ушам, где мы обрабатываем помехи и интерпретируем их.

Древние волновые теории

Большая часть нашего нынешнего понимания волнового движения пришла из изучения акустики. Древнегреческие философы, многие из которых интересовались музыкой, выдвинули гипотезу о существовании связи между волнами и звуком и о том, что за звуки должны отвечать вибрации или возмущения.Пифагор заметил в 550 г. до н.э., что вибрирующие струны производят звук, и работал над определением математических соотношений между длинами струн, которые создают гармоничные тона.

Научные теории распространения волн стали более заметными в 17 веке нашей эры, когда Галилео Галилей (1564–1642) опубликовал четкое заявление о связи между вибрирующими телами и звуками, которые они производят. Роберт Бойль в классическом эксперименте 1660 года доказал, что звук не может распространяться в вакууме.Исаак Ньютон опубликовал математическое описание того, как распространяется звук в своей работе Principia (1686). В 18 веке французский математик и ученый Жан Ле Ронд д’Аламбер вывел волновое уравнение — подробное и общее математическое описание волн, которое заложило основу для изучения и описания волновых явлений поколениями ученых.

Контрольная точка понимания

Наше понимание волнового движения началось с исследования

Основы работы с волнами

Волны могут принимать разные формы, но есть два основных типа волн: «продольные» и «поперечные» (см. Рисунки 1 и 2).Оба этих типа волн являются перемещающимися возмущениями, но они различаются по способу распространения. Когда волна проходит через среду, частицы, составляющие среду, выходят из своего покоя или «равновесного» положения. В продольной волне частицы возмущаются в направлении, параллельном направлению распространения волны. Продольная волна состоит из «сжатий» и «разрежений», где частицы собираются вместе и разлетаются соответственно (см. Рисунок 1).Чтобы увидеть другой вид волн этого типа, посмотрите видеоролик о продольных волнах ниже. В поперечной волне частицы возмущаются в направлении, перпендикулярном направлению распространения волны. Видеоклип с поперечной волной ниже обеспечивает динамическую визуализацию этого типа волны. После прохождения через среду волн любого типа частицы возвращаются в свое положение равновесия. Таким образом, волны проходят через среду без полного смещения частиц в среде.

Рис. 1: Продольная волна, состоящая из сжатий — областей, где частицы находятся близко друг к другу, и разрежений — областей, где частицы распространяются. Частицы движутся в направлении, параллельном направлению распространения волны.

Рисунок 2: Поперечная волна. Частицы движутся в направлении, перпендикулярном направлению распространения волны.

Звуковые волны — это примеры продольных волн: отдельные частицы (молекулы воздуха) колеблются взад и вперед в направлении распространения звука. Примером поперечной волны является феномен классической спортивной арены, известный как «Волна». Когда волна распространяется по стадиону, каждый зритель встает и садится. Таким образом, смещение «частиц» перпендикулярно направлению распространения волны. Многие другие волны, такие как океанские волны или поверхностные волны Рэлея, представляют собой комбинации продольных и поперечных волновых движений.

Контрольная точка понимания

Частицы собираются вместе и распространяются _____ волнами.

Описание волн

Волны, которые мы описали выше, являются примерами «периодических волн» в том смысле, что они включают циклический образец движения. Волны перемещаются в пространстве и времени и могут быть описаны с точки зрения их характеристик в обоих этих измерениях.Представьте себе Slinky ^® , игрушку, состоящую исключительно из длинного, свободно свернутого в спираль куска металла или пластика. Периодически встряхивая один конец Slinky ^® вверх и вниз, можно создать поперечную волну, как показано на рисунках ниже.

Амплитуда и длина волны

На рисунке 3 представлен снимок Slinky ^® , например, в видеоклипе с поперечной волной, когда он колеблется.Вертикальная ось представляет собой вертикальное положение Slinky ^® , а горизонтальная ось представляет его горизонтальное положение. Как показано на рисунке, амплитуда ( A ) волны — это максимальное смещение частицы из положения равновесия или высота волны. Длина волны — это длина волны (λ), а это просто длина одного цикла волны. На рисунке длина волны показана как расстояние между двумя последовательными гребнями волн.Длину волны также можно измерить между последовательными впадинами или между любыми двумя эквивалентными точками на волне. И амплитуда, и длина волны обычно измеряются в метрах.

Рисунок 3: Вид Slinky ^® в определенный момент времени.

Контрольная точка понимания

Высота волны известна как ее

Период волны

На рисунке 4 показан график смещения одной точки на Slinky ^® как функции времени.Амплитуда волны все та же величина, что и раньше — максимальное смещение точки от положения равновесия. Период волны ( T ) — это время (измеряемое в секундах), необходимое точке для завершения одного полного цикла своего движения, от самой высокой точки до самой низкой и обратно.

Рис. 4: Движение одной точки на Slinky ^® во времени.

Частота волны

Частота волны ( f ) (не указана на рисунке) является мерой того, как часто точка завершает один цикл своего движения.Другими словами, частота — это количество волновых циклов, завершенных одной точкой вдоль волны за данный период времени. Частота волны связана с периодом волны следующим уравнением:

, где f — частота, а T — период волны. Частота измеряется в циклах в секунду или в герцах (Гц). Если период волны равен 10 секундам (то есть волна занимает 10 секунд, чтобы завершить один цикл), то частота равна 0.1 Гц. Другими словами, волна совершает 0,1 цикла каждую секунду.

Контрольная точка понимания

Частота 0,1 Гц означает, что волна совершает _____ циклов каждую секунду.

Скорость волны

Помните, что волна — это бегущее возмущение. Скорость волны — это описание скорости распространения волны.Скорость волны ( v ) связана с частотой, периодом волны и длиной волны следующими простыми уравнениями:

где v — скорость волны, λ — длина волны, T — период волны, и f — частота. Скорость волны обычно измеряется в метрах в секунду (м / с). Например, музыкальная нота «А» — это звуковая волна с частотой 440 Гц.Длина волны 78,4 см. Какая скорость звуковой волны?

Чтобы определить скорость волны, мы можем использовать уравнение 3 и подставить указанные значения для длины волны и частоты, убедившись, что мы используем стандартные единицы.

f = 440 Гц λ = 78,4 см = 0,784 mv = λf = (0,784 м) (440 Гц) = 345 м / с

Это значение (345 м / с) является приблизительным значением скорости звука в воздухе.Интересно, что скорость звука в воздухе зависит от температуры и давления. Музыкант, играющий на духовом инструменте, таком как труба, может настроить свою трубу у подножия горы, подняться на гору туда, где давление воздуха ниже, и обнаружить, что ее труба больше не настроена. Точно так же изменение температуры воздуха также может повлиять на настройку прибора.

Как видно из приведенного выше примера, в повседневной жизни волны окружают нас повсюду.Древние греки начали свое изучение волн с размышлений о музыке, но теперь почти каждая отрасль физики так или иначе связана с волнами.

Сводка

Волны интересовали философов и ученых на протяжении тысячелетий. Этот модуль знакомит с историей теории волн и предлагает основные объяснения продольных и поперечных волн. Периоды волн описываются с точки зрения амплитуды и длины. Также исследуются волновое движение и концепции скорости и частоты волн.

Ключевые понятия

• Изучение волн восходит к древним грекам, которые наблюдали, как вибрирующие струны музыкальных инструментов производят звук.

• Хотя существует два основных типа волн — продольные и поперечные, — волны могут принимать разные формы (например, световые, звуковые и физические волны).

• Волны можно описать по их проявленным свойствам: частоте, скорости, амплитуде и длине волны.

Натаниэль Пейдж Стайтс, M.A./M.S. Visionlearning Vol. PHY-1 (1), 2003.

.

волна | Поведение, определение и типы

Волна , регулярное и организованное распространение возмущений с места на место. Наиболее известны поверхностные волны, движущиеся по воде, но звук, свет и движение субатомных частиц проявляют волнообразные свойства. В простейших волнах возмущение периодически колеблется ( см. периодическое движение) с фиксированной частотой и длиной волны.Механические волны, такие как звук, требуют среды, через которую они перемещаются, в то время как электромагнитные волны ( см. электромагнитное излучение) не требуют среды и могут распространяться в вакууме. Распространение волны в среде зависит от свойств среды. См. Также сейсмическую волну .

волна

Волна в воде.

© juland / Fotolia

Типы и особенности волн

Волны бывают двух видов: продольные и поперечные.Поперечные волны подобны волнам на воде, поверхность которых движется вверх и вниз, а продольные волны подобны волнам звука, состоящим из чередующихся сжатий и разрежений в среде. Верхняя точка поперечной волны называется гребнем, а нижняя точка называется впадиной. Для продольных волн сжатия и разрежения аналогичны гребням и впадинам поперечных волн. Расстояние между последовательными гребнями или впадинами называется длиной волны. Высота волны — это амплитуда.Сколько гребней или впадин проходит определенную точку за единицу времени, называется частотой. Скорость волны можно выразить как длину волны, умноженную на частоту.

Волны могут распространяться на огромные расстояния, даже если колебания в одной точке очень малы. Например, раскат грома можно услышать за километры, но разносимый звук в любой точке проявляется только в виде мельчайших сжатий и разрежений воздуха.

Волновое поведение

Волны демонстрируют несколько основных явлений.При отражении волна встречает препятствие и отражается обратно. При преломлении волна изгибается, когда входит в среду, в которой она имеет другую скорость. При дифракции волны изгибаются, когда проходят вокруг небольших препятствий, и распространяются, когда проходят через небольшие отверстия. При интерференции, когда две волны встречаются, они могут интерферировать конструктивно, создавая волну с большей амплитудой, чем исходные волны, или деструктивно, создавая волну с меньшей (или даже нулевой) амплитудой.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Когда волны ударяются о границу и отражаются, угол падения равен углу отражения. Угол падения — это угол между направлением движения волны и линией, перпендикулярной отражающей границе.

Скорость волны зависит от свойств среды, в которой она распространяется. Например, звук распространяется по воде намного быстрее, чем по воздуху. Когда волна входит в среду под углом, в котором ее скорость будет меньше, волна изгибается к перпендикуляру.Когда волна входит под углом в среду, в которой ее скорость увеличивается, происходит обратный эффект. В случае света это изменение можно выразить с помощью закона преломления Снеллиуса.

Когда волна встречает небольшое препятствие или небольшое отверстие (то есть маленькое по сравнению с длиной волны), волна может огибать препятствие или проходить через отверстие, а затем распространяться. Это изгибание или расширение называется дифракцией.

Волны из двух или более центров возмущения могут усиливать друг друга в одних направлениях и отменяться в других.Это явление называется интерференцией волн. Легко понять, как это может произойти. Рассмотрим два источника, производящие волны одинаковой длины волны и синфазные; то есть в момент их возникновения гребни волн возникают одновременно. Если точка P равноудалена от обоих источников, гребни достигают точки P одновременно и усиливают друг друга. Точно так же ложбины приходят одновременно и становятся глубже. Такая же ситуация возникает, если расстояния до точки P не равны, но отличаются на одну или несколько полных длин волн.Если, однако, расстояния отличаются на половину длины волны или на нечетное число половин длины волны, то гребни одной волны будут совпадать с впадинами другой, и интенсивность результирующей волны уменьшится. Когда две такие волны имеют одинаковую интенсивность, они полностью гаснут друг друга. Промежуточные ситуации возникают в тех направлениях, в которых расстояния, пройденные двумя волнами, отличаются на какую-то другую долю длины волны, причем волны имеют тенденцию либо усиливать, либо гасить друг друга.

примеры интерференции

Когда две волны одинаковой длины находятся в фазе, они образуют новую волну с амплитудой, равной сумме их индивидуальных амплитуд (конструктивная интерференция). Когда две волны имеют полностью противоположную фазу, они либо образуют новую волну уменьшенной амплитуды (частичная деструктивная интерференция), либо гасят друг друга (полная деструктивная интерференция). При взаимодействии волн с разными длинами волн возникают гораздо более сложные конструктивные и деструктивные интерференционные картины.

Британская энциклопедия, Inc.

Когда источник волны движется относительно наблюдателя, наблюдатель замечает изменение частоты волны. Это изменение называется эффектом Доплера в честь его первооткрывателя, австрийского физика Кристиана Доплера.

Рассмотрим источник, излучающий волну, такую ​​как свет или звук с частотой ν, удаляющийся от наблюдателя со скоростью v . Последовательные гребни световых волн будут достигать наблюдателя с более длинными интервалами, чем если бы наблюдатель находился в состоянии покоя, и расчет показывает, что наблюдатель будет получать их с частотой ν (1- v / c ), где c — скорость волны.Наблюдателю будет казаться, что частота волны немного ниже, чем если бы источник находился в покое. Если источник приближается, частота будет выше.

В звуке этот эффект — повседневный опыт; когда по шоссе звучит гудок, наблюдатель может заметить, что высота звука меняется. Эффект Доплера для световых волн очевиден в спектроскопии. Сдвиг к более высоким частотам называется синим смещением, а смещение к более низким частотам — красным смещением.Красный смещенный свет от других галактик свидетельствует о расширении Вселенной.

Если волна ограничена замкнутым пространством, она подвергается как отражению, так и интерференции. Например, рассмотрим трубку длиной l. Возмущение в любом месте воздуха в трубе будет отражаться от обоих концов и, как правило, производить серию волн, распространяющихся в обоих направлениях вдоль трубы. Исходя из геометрии ситуации и конечного постоянного значения скорости звука, это должны быть периодические волны с частотами, фиксируемыми граничными условиями на конце трубы.Допустимые частоты волн в трубке удовлетворяют sin k l = 0; т.е. допустимые частоты: ν = n v /2 l , где n — любое целое число, а v — акустическая скорость в трубке. Это частоты гармонических волн, которые могут существовать в трубке и при этом удовлетворять граничным условиям на концах. Их называют характеристическими частотами или нормальными модами колебаний столба воздуха. Основная частота ( n = 1) равна ν = v /2 l .

Высокие частоты, называемые гармониками или обертонами, кратны основной частоте. Принято называть основную гармонику первой гармоникой; n = 2 дает вторую гармонику или первый обертон и так далее. Примерно тот же набор характеристических частот имеет место для цилиндрической трубы, открытой с обоих концов, хотя граничные условия различны.

В трубке есть места, в которых смещение воздуха всегда равно нулю.Этого не может быть при прогрессивной волне; таким образом, волновое возмущение, соответствующее нормальному режиму, известно как стоячая волна. Положения непрерывного нулевого смещения известны как узлы, а положения, для которых наблюдается максимальное смещение, называются пучностями. Расстояние между последовательными узлами равно половине длины волны конкретной моды.

Эта статья была последней отредактирована и обновлена ​​старшим редактором Эриком Грегерсеном.

Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

волн | Безграничная физика

Волны

Волновое движение передает энергию из одной точки в другую, обычно без постоянного смещения частиц среды.

Цели обучения

Описать процесс переноса энергии и массы при волновом движении

Основные выводы

Ключевые моменты

• Волну можно рассматривать как возмущение или колебание, которое распространяется в пространстве-времени и сопровождается передачей энергии.
• Направление, в котором распространяется волна, перпендикулярно направлению, в котором она колеблется для поперечных волн.
• Волна не перемещает массу в направлении распространения; он передает энергию.

Ключевые термины

• средний : Материал или пустое пространство, через которое проходят сигналы, волны или силы.
• направление распространения : ось, вдоль которой распространяется волна.
• волна : Движущееся возмущение энергетического уровня поля.

Колебания и волны — чрезвычайно важные явления в физике. В природе колебания встречаются повсюду. Мы находим примеры вибраций почти в каждой физической системе, от покачивания атомов до сильных колебаний морских волн.В физике волну можно представить как возмущение или колебание, которое распространяется в пространстве-времени и сопровождается передачей энергии. Волновое движение переносит энергию из одной точки в другую, часто без постоянного смещения частиц среды, то есть с незначительным переносом массы или без него. Напротив, они состоят из колебаний или вибраций вокруг почти фиксированных мест.

Акцент на последнем пункте подчеркивает важное неправильное представление о волнах. Волны передают энергию, а не массу.Легкий способ убедиться в этом — представить парящий мяч в нескольких ярдах от моря. По мере того как волны распространяются (т. Е. Движутся) к берегу, мяч не приближается к берегу. В конце концов, он может дойти до берега из-за приливов, течения или ветра, но сами волны не унесут мяч с собой. Волна перемещает массу только перпендикулярно направлению распространения — в данном случае вверх и вниз, как показано на рисунке ниже:

Волновое движение : Точка на оси аналогична плавающему мячу в море.Мы замечаем, что пока он движется вверх и вниз, он не движется в направлении распространения волны.

Волна может быть поперечной или продольной в зависимости от направления ее колебаний. Поперечные волны возникают, когда возмущение вызывает колебания, перпендикулярные (под прямым углом) к распространению (направлению передачи энергии). Продольные волны возникают, когда колебания параллельны направлению распространения. Хотя механические волны могут быть как поперечными, так и продольными, все электромагнитные волны являются поперечными.Например, звук — это продольная волна.

Описание волн тесно связано с их физическим происхождением для каждого конкретного случая волнового процесса. Например, акустика отличается от оптики тем, что звуковые волны связаны с механической, а не с передачей электромагнитной (световой) волны, вызванной вибрацией. Поэтому такие понятия, как масса, импульс, инерция или упругость, становятся решающими при описании акустических (в отличие от оптических) волновых процессов. Это различие в происхождении вносит определенные волновые характеристики, зависящие от свойств рассматриваемой среды.В этой главе мы внимательно рассмотрим разницу между продольными и поперечными волнами, а также некоторые свойства, которыми они обладают. Мы также узнаем, как волны имеют фундаментальное значение для описания движения многих применимых физических систем.

Волновое уравнение : Краткое введение в волновое уравнение, обсуждая скорость волны, частоту, длину волны и период.

Поперечные волны

Поперечные волны распространяются через среду со скоростью [латекс] \ vec {\ text {v}} _ \ text {w} [/ latex] перпендикулярно направлению передачи энергии.

Цели обучения

Опишите свойства поперечной волны

Основные выводы

Ключевые моменты

• Поперечные волны колеблются в плоскости z-y, но распространяются вдоль оси x.
• Поперечная волна имеет скорость распространения, определяемую уравнением v = fλ.
• Направление передачи энергии перпендикулярно движению волны.

Ключевые термины

• длина волны : длина одного цикла волны, измеряемая расстоянием между одним пиком или впадиной волны и следующим; в физике он часто обозначается как λ и соответствует скорости волны, деленной на ее частоту.
• желоб : длинная узкая впадина между волнами или гребнями.
• скорость распространения : скорость, с которой волна движется через среду.
• гребень : гребень или вершина волны.
• поперечная волна : Любая волна, в которой направление возмущения перпендикулярно направлению движения.
• направление распространения : ось, вдоль которой распространяется волна.

Поперечная волна — это движущаяся волна, состоящая из колебаний, возникающих перпендикулярно (или под прямым углом) к направлению передачи энергии.Если поперечная волна движется в положительном направлении x , ее колебания происходят в направлениях вверх и вниз, которые лежат в плоскости y – z . Свет — это пример поперечной волны. Для поперечных волн в веществе смещение среды перпендикулярно направлению распространения волны. Рябь на пруду и волна на струне — легко визуализируемые поперечные волны.

Поперечные волны — это волны, колеблющиеся перпендикулярно направлению распространения.Если вы закрепите один конец ленты или веревки и держите другой конец в руке, вы можете создать поперечные волны, перемещая руку вверх и вниз. Обратите внимание, что вы также можете запускать волны, двигая рукой из стороны в сторону. Это важный момент. Есть два независимых направления, в которых может происходить волновое движение. В данном случае это упомянутые выше направления y и z . изображает движение поперечной волны. Здесь мы видим, что волна движется в t и колеблется в плоскости x-y .Волну можно представить как состоящую из множества частиц (как показано на рисунке), которые колеблются вверх и вниз. На рисунке мы наблюдаем это движение в плоскости x-y (обозначено красной линией на рисунке). По прошествии времени колебания разделяются на единицы времени. Результатом этого разделения является синусоида, которую мы ожидаем при построении графика зависимости положения от времени.

Синусоидальная волна : Направление распространения этой волны — вдоль оси t.

Когда волна проходит через среду – i.например, воздух, вода и т. д. или стандартная эталонная среда (вакуум) — это происходит с заданной скоростью: это называется скоростью распространения. Скорость распространения волны обозначена и может быть найдена по следующей формуле:

[латекс] \ text {v} = \ text {f} \ lambda [/ latex]

, где v — скорость волны, f — частота , и длина волны. Длина волны простирается от гребня до гребня, а амплитуда составляет 1/2 общего расстояния от гребня до впадины.Поперечные волны находят применение во многих областях физики. Примеры поперечных волн включают сейсмические S (вторичные) волны и движение электрического (E) и магнитного (M) полей в электромагнитных плоских волнах, которые колеблются перпендикулярно друг другу, а также направлению передачи энергии. Следовательно, электромагнитная волна состоит из двух поперечных волн, причем видимый свет является примером электромагнитной волны.

Длина волны и амплитуда : длина волны — это расстояние между соседними гребнями.Амплитуда равна 1/2 расстояния от гребня до впадины.

Два типа волн: продольные и поперечные : Даже океанские волны!

Продольные волны

Продольные волны, иногда называемые волнами сжатия, колеблются в направлении распространения.

Цели обучения

Приведите свойства и приведите примеры продольной волны

Основные выводы

Ключевые моменты

• Хотя продольные волны колеблются в направлении распространения, они не смещают массу, поскольку колебания малы и предполагают положение равновесия.
• Продольные «волны» можно представить как импульсы, передающие энергию вдоль оси распространения.
• Продольные волны можно представить как волны давления, характеризующиеся сжатием и разрежением.

Ключевые термины

• разрежение : уменьшение плотности материала, особенно жидкости
• Продольный : Идет в направлении длинной оси тела.
• сжатие : для увеличения плотности; акт сжатия или состояние сжатия; уплотнение

Продольные волны

Продольные волны имеют то же направление вибрации, что и направление их движения.Это означает, что движение среды происходит в том же направлении, что и движение волны. Некоторые продольные волны также называют волнами сжатия или волнами сжатия. Простой эксперимент по наблюдению продольных волн состоит в том, чтобы взять слинки и удерживать его за оба конца. После сжатия и отпускания одного конца Slinky (при этом все еще удерживая его за конец) импульс более концентрированных катушек переместится к концу Slinky.

Продольные волны : сжатый Slinky является примером продольной волны.Волна распространяется в том же направлении колебаний.

Подобно поперечным волнам, продольные волны не перемещают массу. Разница в том, что каждая частица, составляющая среду, в которой распространяется продольная волна, колеблется вдоль оси распространения. В примере Slinky каждая катушка будет колебаться в одной точке, но не будет проходить по длине Slinky. Важно помнить, что в данном случае передается энергия в форме импульса, а не перемещенная масса.

Продольные волны иногда также можно представить себе как волны давления. Самая распространенная волна давления — это звуковая волна. Звуковые волны создаются сжатием среды, обычно воздуха. Продольные звуковые волны — это волны чередующихся отклонений давления от равновесного давления, вызывающие локальные области сжатия и разрежения. Материя в среде периодически вытесняется звуковой волной и, таким образом, колеблется. Когда люди издают звук, будь то при разговоре или при ударе, они сжимают частицы воздуха до некоторой степени.Тем самым они создают поперечные волны. Когда люди слышат звуки, их уши чувствительны к разнице давления и интерпретируют волны как разные тона.

Два типа волн: продольные и поперечные : Даже океанские волны!

Волны на воде

Волны на воде обычно наблюдаются в повседневной жизни и включают движение как поперечных, так и продольных волн.

Цели обучения

Описать движение частиц в волнах на воде

Основные выводы

Ключевые моменты

• Частицы, составляющие водную волну, движутся по круговым траекториям.
• Если волны движутся медленнее, чем ветер над ними, энергия передается от ветра к волнам.
• Колебания максимальны на поверхности волны и ослабевают глубже в жидкости.

Ключевые термины

• фазовая скорость : Скорость распространения чистой синусоидальной волны бесконечной протяженности и бесконечно малой амплитуды.
• групповая скорость : Скорость распространения огибающей модулированной бегущей волны, которая рассматривается как скорость распространения информации или энергии, содержащейся в ней.
• плоская волна : волна постоянной частоты, волновые фронты которой (поверхности постоянной фазы) представляют собой бесконечные параллельные плоскости с постоянной размахом амплитуды, перпендикулярные вектору фазовой скорости.

Волны на воде, которые обычно можно наблюдать в нашей повседневной жизни, представляют особый интерес для физиков. Подробное описание динамики жидкости в водных волнах выходит за рамки вводных курсов физики. Хотя мы часто наблюдаем распространение волны воды в 2D, в этом атоме мы ограничимся рассмотрением одномерного распространения.

Волны на воде : Поверхностные волны в воде

Уникальность водных волн заключается в том, что они включают в себя как поперечные, так и продольные волновые движения. В результате частицы, составляющие волну, движутся по кругу по часовой стрелке, как показано на рисунке. Колебательное движение является максимальным на поверхности и экспоненциально уменьшается с глубиной. Волны генерируются ветром, проходящим над поверхностью моря. Пока волны распространяются медленнее, чем скорость ветра, прямо над волнами, происходит передача энергии от ветра к волнам.Разница в атмосферном давлении между подветренной и подветренной сторонами гребня волны, а также трение о поверхность воды ветром (заставляющее воду переходить в напряжение сдвига) способствуют росту волн.

В случае монохроматических линейных плоских волн на глубокой воде частицы у поверхности движутся по круговым траекториям, создавая комбинацию продольных (назад и вперед) и поперечных (вверх и вниз) волновых движений. Когда волны распространяются на мелководье (где глубина меньше половины длины волны), траектории частиц сжимаются в эллипсы.По мере увеличения амплитуды (высоты) волны траектории частиц больше не образуют замкнутых орбит; скорее, после прохождения каждого гребня частицы немного смещаются от своих прежних положений, явление, известное как стоксов дрейф.

Плоская волна : Мы видим волну, распространяющуюся в направлении фазовой скорости. Можно думать, что волна состоит из плоскостей, ортогональных направлению фазовой скорости.

Поскольку волны на воде переносят энергию, были предприняты попытки получить из них энергию, используя физическое движение таких волн.Хотя большие волны более мощные, мощность волны также определяется скоростью волны, длиной волны и плотностью воды. Глубокая вода соответствует глубине воды, превышающей половину длины волны, как это часто бывает в море и океане. В глубокой воде более длиннопериодические волны распространяются быстрее и быстрее переносят свою энергию. Глубоководная групповая скорость составляет половину фазовой скорости. На мелководье для длин волн, которые примерно в двадцать раз больше глубины воды (как это часто бывает у берега), групповая скорость равна фазовой скорости.В некоторых случаях эти методы оказались жизнеспособными, но на сегодняшний день не обеспечивают полностью устойчивой формы возобновляемой энергии.

Волны на воде : Волны на воде заставляют частицы двигаться по часовой стрелке по кругу. Это результат того, что волна имеет как поперечные, так и продольные свойства.

Длина волны, частота относительно скорости

Волны определяются, среди прочего, своей частотой, длиной волны и амплитудой. У них также есть два типа скорости: фазовая и групповая.

Цели обучения

Определить основные характерные свойства волн

Основные выводы

Ключевые моменты

• Длина волны — это пространственный период волны.
• Частота волны относится к числу циклов в единицу времени, и ее не следует путать с угловой частотой.
• Фазовая скорость может быть выражена как произведение длины волны и частоты.

Ключевые термины

• скорость волны : Абсолютное значение скорости, с которой распространяется фаза любого частотного компонента волны.
• длина волны : длина одного цикла волны, измеряемая расстоянием между одним пиком или впадиной волны и следующим; в физике он часто обозначается как λ и соответствует скорости волны, деленной на ее частоту.
• частота : Частное от числа n периодических явлений, происходящих за время t, в которое они происходят: f = n / t.

Характеристики волн

Волны имеют определенные характерные свойства, которые можно заметить с первого взгляда.Первое, на что следует обратить внимание, — это амплитуда. Амплитуда составляет половину расстояния, измеренного от гребня до впадины. Мы также наблюдаем длину волны, которая представляет собой пространственный период волны (например, от гребня до гребня или от впадины до впадины). Обозначим длину волны греческой буквой [латекс] \ лямбда [/ латекс].

Частота волны — это количество циклов в единицу времени — ее можно представить как количество гребней, которые проходят фиксированную точку за единицу времени. Математически мы делаем наблюдение, что

Частоты разных синусоид.: Красная волна имеет низкочастотный синус, циклы повторяются очень редко. И наоборот, мы говорим, что фиолетовая волна имеет высокую частоту. Обратите внимание, что время увеличивается по горизонтали.

[латекс] \ begin {уравнение} \ text {f} = \ frac {1} {\ text {T}} \ end {уравнение} [/ latex]

где T — период колебаний. Частота и длина волны также могут быть связаны — * со «скоростью» волны. Фактически

[латекс] \ begin {уравнение} \ text {v} = \ text {f} \ lambda \ end {уравнение} [/ latex]

, где v называется скоростью волны или, чаще, фазовой скоростью, скоростью, с которой фаза волны распространяется в пространстве.Это скорость, с которой распространяется фаза любого частотного компонента волны. Для такого компонента будет казаться, что любая данная фаза волны (например, гребень) движется с фазовой скоростью.

Наконец, групповая скорость волны — это скорость, с которой общая форма амплитуд волн, известная как модуляция или огибающая волны, распространяется в пространстве. В можно увидеть, что общая форма (или «огибающая») распространяется вправо, в то время как фазовая скорость отрицательна.

Рис. 2 : Здесь показана волна с групповой скоростью и фазовой скоростью, идущая в разных направлениях. (Групповая скорость положительна, а фазовая скорость отрицательна.)

Энергетический транспорт

Волны передают энергию, которую можно использовать для работы.

Цели обучения

Связать направление переноса энергии и волн

Основные выводы

Ключевые моменты

• Более массивные волны передают больше энергии.
• Волны с большей скоростью переносят больше энергии.
• Энергия волны переносится в направлении переноса волн.

Ключевые термины

• энергия : величина, обозначающая способность выполнять работу и измеряемая в единицах измерения масса × расстояние² / время² (ML² / T²) или эквивалент.
• мощность : мера скорости выполнения работы или передачи энергии.
• работа : мера энергии, затрачиваемой на перемещение объекта; чаще всего, сила, умноженная на смещение.Если объект не двигается, работа не выполняется.

Передача энергии необходима волнам. Распространенное заблуждение, что волны перемещают массу. Волны переносят энергию вдоль оси, определяемой как направление распространения. Один простой пример — представить, что вы стоите в прибое, и вас ударила довольно большая волна, и как только вы попали в нее, вы смещаетесь (если только вы не держитесь твердо за землю!). В этом смысле волна совершила работу (приложила силу на расстоянии).Поскольку работа выполняется с течением времени, энергия, переносимая волной, может использоваться для выработки энергии.

Water Wave : Более массивные волны или волны с большей скоростью переносят больше энергии.

Аналогичным образом мы обнаруживаем, что электромагнитные волны несут энергию. Электромагнитное излучение (ЭМИ) переносит энергию — иногда называемую лучистой энергией — через пространство, непрерывно вдали от источника (это не относится к ближнепольной части электромагнитного поля). Электромагнитные волны можно представить как самораспространяющуюся поперечную колебательную волну электрического и магнитного полей.ЭМИ также несет как импульс, так и угловой момент. Все эти свойства могут быть переданы материи, с которой он взаимодействует (посредством работы). При создании ЭМИ производится из других видов энергии, а при разрушении преобразуется в другие виды энергии. Фотон — это квант электромагнитного взаимодействия и основная «единица» или составная часть всех форм ЭМИ. Квантовая природа света становится более очевидной на высоких частотах (или высокой энергии фотонов). Такие фотоны больше похожи на частицы, чем на низкочастотные фотоны.

Электромагнитная волна : Электромагнитные волны можно представить как самораспространяющуюся поперечную колебательную волну электрического и магнитного полей.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт